線下活動

今報訊（今報記者　　文/圖）此次莆田市林青名師工作室、仙游縣教師進修學校教學文化主題聯合研討暨全國小學數學史與數學教育基地云教研活動，以小學“數學文化”教學實踐為主題，仙游縣的小學數學教師及教研員參加了線下活動，全市其他縣區學校的小學數學教師，通過線上直播參與。此外還邀請了全國小學數學史與數學教育教研基地的數學教師一同參與，共有來自全國各地33個的教研基地，覆蓋200余所學校的近千名老師在線觀看。線上線下融合，進一步擴大了教研輻射面，提升教研活動效果。

此次活動由莆田市教師進修學院、莆田市名師辦主辦，仙游縣教師進修學校、仙游縣蜚山第一小學承辦。莆田市林青名師工作室是莆田市資深的小學數學名師工作室，工作室成立9年來，一直堅持通過送教下鄉，通過示范課與講座等方式去傳播數學文化，今年一月份工作室團隊榮幸入選華東師大教師教育學院的全國小學數學史與數學教育的六個教研基地之一。

活動中，莆田市荔城區麟峰小學木蘭分校曾佳蓉、蜚山第一小學數學教研組長鄭許靜、仙游縣教師進修學校小學數學教研員蔡翠林分別就《數字黑洞》《鴿巢問題》《雞兔同籠》帶來示范課。課后，來自杭州師范大學經亨頤教育學院教師，數學史與數學教育（HPM）工作室小學教研基地負責人，教育學博士岳增成以《數學文化進課堂：文化與思維的融合》為題，對三節課進行點評。他肯定了示范課中所展示的亮點，同時也提出自己的建議，鼓勵教師把數學史有機地融入課堂中,并且成為課堂的組成部分,更易激發學生的學習熱情，有助于發展學生高階思維能力。

最后，林青以《小學數學文化教學實踐-讓孩子與數學浪漫相遇》為題開展講座，介紹團隊在數學文化方面上所做的實踐與教學主張，鼓勵教師們在數學教學中，融入數學文化，讓學生更全面了解數學的理性美與人文美，激發學生熱愛數學研究數學的探索精神和創新精神。