“我的這篇小說是以身邊真實人物為原型，為了內(nèi)容更加生動，也加入了一些藝術(shù)性的修飾……”近日，仙游縣度尾中學(xué)高二年段的“自寫小說交流會”正如火如荼舉行，“小作家們”紛紛拿出自己的看家本領(lǐng)，用豐富的想象力和創(chuàng)作熱情，關(guān)注社會人生，表達自己獨特的內(nèi)心世界。

“創(chuàng)建書香校園，培養(yǎng)學(xué)生終身讀書的習(xí)慣，是時代發(fā)展的要求，更是度尾中學(xué)全面育人的教育方針。”該校校長姚振強介紹，在“雙減”背景下，學(xué)校立足校情，突出辦學(xué)特色，以“創(chuàng)建書香校園 共讀多彩世界”為主題，積極開展豐富多彩的校園活動，營造篤學(xué)上進、健康和諧的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主自覺閱讀，養(yǎng)成讀好書、好讀書的好習(xí)慣，使校園充滿智慧和生機。

真正的閱讀應(yīng)該是常態(tài)化，日常化。為了推進常態(tài)化閱讀，該校積極組建了“礪園書苑”閱讀社團，形成了“校長領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處主任組織牽頭，語文學(xué)科帶頭教師配合落實，全校學(xué)生作為閱讀培養(yǎng)發(fā)展對象”的書香校園建設(shè)模式。

“非考試周的每周一晚上，我們都會利用兩節(jié)課開展閱讀分享與交流活動，引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己過去一周、或者一段時間的閱讀成果、困惑等內(nèi)容進行交流分享。”該校語文老師陳序晉告訴記者，“礪園書苑”始終堅持奉行切實、有效、不走過場、不走形式的組織原則，除了不斷拓展和豐富閱讀活動的內(nèi)容和形式，在活動的開展上也充分考慮學(xué)生的內(nèi)在需求，往往輿論宣傳先行，廣泛征集意見，給足準備時間，確保活動取得實效。

與書為友，歲月留香。圖書館是校園文化的載體，是學(xué)生精神文化生活的重要基地。為了給學(xué)生提供豐富的閱讀資源，該校持續(xù)增加圖書購置的投入，充實圖書館藏書，并通過設(shè)置圖書館閱覽區(qū)、班級讀書角等形式，精心打造良好閱讀環(huán)境，做到每本書籍常換常新，滿足學(xué)生和老師們不同的閱讀需求。

好的教育，離不開好的家庭氛圍。該校在打造良好校園閱讀生態(tài)的同時，還大力號召廣大家長一起參與閱讀，鼓勵家長與孩子一起建立家庭讀書架，通過共讀美文、家庭閱讀分享會、多逛書店購置好書等，共建“書香家庭”，推進書香校園建設(shè)走深走實。

博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。下一步，該校將繼續(xù)發(fā)力教學(xué)質(zhì)量提升，持續(xù)推進書香校園建設(shè)，指引學(xué)子砥礪深研慢讀的沉潛定力，涵養(yǎng)嘉言善行的浩然正氣，讓悅享讀書、終身學(xué)習(xí)成為學(xué)生厚重的人生底色。